全国政协委员，民革广东省委会副主委，中山大学国际金融学院企业国际化与公司治理研究中心主任兼企管系主任吴培冠：

　　全社会共同努力提高未成年人心理健康水平

　　中国科学院心理研究所发布的《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》显示，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁的检出率为7.4%，检出率随着年级的升高而升高。

　　联合国儿童基金会和世界卫生组织发布的数据显示，全球大约每5个青少年中就有1人遭受心理健康问题的困扰，10至19岁青少年群体遭受的疾病和伤害中，约16%是由心理健康问题引发。

　　未成年人心理健康问题是国内外共同难题，应该得到家庭、学校、政府、社会各方面高度重视。教育部连续出台文件要求加强学生心理健康工作，规定了按照比例配置心理教师，提高心理教师待遇等举措。但是，目前缺乏专职心理教师和专业心理健康辅导的问题依然突出。为此，建议：

　　一是建立健全经常性的社会心理服务疏导和预警干预机制，构建政府负责、教育部门牵头、各方支持、公众参与、学校落实的工作格局，强化家校共育，推进社区、社会组织、社工三社联动，形成工作合力。突出关注关心青少年特殊群体，加大对未成年人心理健康研究，为未成年人心理危机干预和不良心理问题化解打好理论基础。未成年人的心理健康问题预防重于治疗，要鼓励引导全社会正视心理健康问题，遇到问题主动及早寻求帮助。

　　二是发挥学校主阵地主渠道作用，配强心理辅导老师，提升班主任、任课老师心理辅导责任和水平。改进学校心理健康教育的方式方法，在各学科课程教学中有效融入心理健康教育、生命教育、挫折教育内容。在学校目前师资不足情况下，支持和引导社会力量参与学校心理健康辅导工作。密切家校协作，畅通家校沟通渠道，指导家长科学开展家庭教育和家庭心理疏导。